Ha formado parte de un proyecto de cooperación internacional que surge en el Diploma de Estudios Africanos, y en el que participan todos los Diplomas, y ha sido sufragado en su totalidad gracias a la iniciativa solidaria de los propios estudiantes.

La población senegalesa de Bambey ha inaugurado un nuevo pozo de agua que permitirá a las mujeres de esta región desarrollar la actividad agrícola todo el año de manera ininterrumpida y no tan sólo durante tres meses. Este importante proyecto social se ha convertido en una realidad gracias a la iniciativa surgida y liderada por los estudiantes de la Formación Sénior de la ULPGC, de mayores de 55 años, y concretamente de aquellos que cursan el Diploma de Estudios Africanos, junto a su profesor Khaly Thioune, natural de Bambey y líder de la ONG Asociación Afrocanarias Diakhase. 

Tras una visita a varias universidades y localidades senegalesas en el año 2023, los estudiantes del Diploma de Estudios Africanos decidieron impulsar el proyecto de construir un pozo de agua en Bambey con el apoyo y la solidaridad el resto de compañeros de los 8 diplomas de la Formación Sénior. Así, se organizaron distintas actividades de colecta de los fondos, que finalizó con un concierto benéfico en el Paraninfo de la ULPGC. El proyecto recaudó más de 12.000 euros, un dinero que permitió poner en marcha esta iniciativa solidaria que, además de favorecer la agricultura en la región senegalesa durante todos los meses del año, también permitirá dar de beber al ganado de una comunidad de más de 30.000 personas, lo que supondrá un impulso a la cultura y desarrollo comunitario de esta zona en Senegal.

A la inauguración del pozo ha acudido un grupo de 40 estudiantes de la ULPGC, que actualmente cursan el Diploma de Estudios Africanos y otros programas, tanto en la sede de Las Palmas de Gran Canaria, como en Gáldar, Agüimes y en Fuerteventura. Igualmente asistieron representantes de la comunidad local, entre ellos los mayores del pueblo, las asociaciones sociales, las culturales, el alcalde, Aliou gning l, y la Universidad de Bambey Mamadou diallo.

Además de asistir a este encuentro, durante su estancia en el país los estudiantes visitarán la Universidad Cheich Anta Diop, la mayor institución universitaria de Senegal; y se reunirán con un grupo de estudiantes de la Universidad de Bambey, para conocer una visión más cercana de la realidad africana y reforzar las relaciones universitarias entre Senegal y Canarias. También en el marco del Festival Ci La Bock, las 4 escuelas de Bambey recibieron el material escolar donado por el estudiantado Sénior de la ULPGC.
 

La ULPGC ha celebrado, el jueves 15 de mayo, la ceremonia de entrega de los XV y XVI Premios de Orden Promocional de Egresados, para brindar un reconocimiento a los y las estudiantes más destacados por titulación, por rama de conocimiento y por especial esfuerzo y dedicación, todos ellos egresados en títulos oficiales en los cursos 2022/2023 y 2023/2024, así como a los que obtuvieron las mejores calificaciones de admisión en distintos colectivos de preinscripción de los cursos 2023/2024 y 2024/2025.

Todos los premiados cuentan con un mínimo de un 8 en su nota media de titulación, o un 7,5 si son de la rama de Ingeniería y Arquitectura.

En esta XV convocatoria se han otorgados los siguientes premios:

Por titulación: 46 Premios de Grado (de los cuales, 2 han quedado desiertos), y 26 de Máster (de los cuales, 3 han quedado desiertos), correspondientes al curso 2022/2023; y 49 Premios de Grado (7 desiertos) y 26 de Máster (4 desiertos), que corresponden al curso 2023/2024

Por rama de conocimiento: se han concedido 5 premios a los mejores expedientes, del curso 2022/2023:

•    Artes y Humanidades: Lucía López Orta.
•    Ciencias: Jorge Juan Santos Bruña.
•    Ciencias de la Salud: Candela Rivero Herrera.
•    Ciencias Sociales y Jurídicas: Samira del Carmen Santana Cordero.
•    Ingeniería y Arquitectura: Héctor Rodríguez Rodríguez.

Los premiados por rama del curso 2023/2024 son:

•    Artes y Humanidades: José Juan Martel Pérez.
•    Ciencias: Álvaro Nicolás Cubas Viera.
•    Ciencias de la Salud: Miguel Limeres de la Rosa.
•    Ciencias Sociales y Jurídicas: Cristian Ayllón Gutiérrez.
•    Ingeniería y Arquitectura: Alba Antonio Ramírez Sánchez.

Los premiados de cada Rama se llevan un premio en metálico concedido por la Asociación Alumni, que agrupa a egresados/as de la ULPGC que siguen manteniendo un vínculo con la Universidad.

El galardón que reconoce el especial esfuerzo y dedicación ha recaído en dos estudiantes del Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, FP y Enseñanza de Idiomas por la ULL y por la ULPGC: Luis Miguel Rodríguez Díaz (2022/2023) y Marta María Rivero Bartolomé (2023/2024).

Por último, los premios a las mejores calificaciones de admisión en la ULPGC para el curso 2023/2024 han sido para:

•    Lorena Ramos Tapia (Prueba de Acceso a la Universidad – Bachillerato)
•    Laura Curbelo Tejera (Ciclo Formativo de Grado Superior)
•    Arlet Pardo Rey (Curso de Acceso para Mayores de 25 años)
•    Gloria García Saavedra (Curso de Acceso para Mayores de 45 años)

Mientras que estos premios, en su edición del curso 2024/2025, han recaído en:

•    Irene Díaz Perona Gea y Emma Guedes Abrante (ex aequo) (Prueba de Acceso a la Universidad – Bachillerato)
•    Natalia Pérez Guillén (Ciclo Formativo de Grado Superior)
•    Nuhazer Moreno Castillo (Curso de Acceso para Mayores de 25 años)
•    Nuria Quevedo Guerrero (Curso de Acceso para Mayores de 45 años)
 

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Tras la celebración, el lunes 12 de mayo, en la Facultad de Educación de la UNED del Pleno del Consejo de Universidades, presidido por la ministra de Universidades, Diana Morant, y en el que se informó a las 91 universidades españolas sobre el proyecto de Real Decreto sobre creación, reconocimiento y autorización de universidades y centros universitarios, la Conferencia de Rectores y Rectoras de las Universidades Españolas (CRUE), que representa a 77
universidades españolas —50 públicas y 27 privadas—, desea manifestar lo siguiente:

1. Valora positivamente la voluntad del Gobierno de reforzar la calidad del sistema universitario y reconoce el esfuerzo del Ministerio por abrir un proceso participativo, en el que muchas de las aportaciones trasladadas por las universidades han sido escuchadas e incorporadas.

2. Defiende un sistema universitario plural, diverso y cohesionado, basado en la calidad acreditada de sus instituciones, con independencia de su naturaleza pública o privada, y con las garantías académicas suficientes para responder a la confianza que deposita la sociedad en las universidades.

3. En este sentido, CRUE siempre ha defendido la necesidad de contar con los instrumentos legales que nos permitan garantizar la calidad de las universidades y que fije criterios claros para la creación y autorización de universidades, poniendo el foco en la calidad y el interés general.

4. Por último, confía en que el texto definitivo contribuya a fortalecer el sistema universitario español, garantizando la excelencia en la docencia, la investigación y la transferencia del conocimiento, en línea con los estándares internacionales y con la vocación de servicio a la sociedad.

La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria lamenta comunicar el fallecimiento del estudiante Francisco Javier Rosario Galindo, estudiante de cuarto curso del Grado Ciencias Jurídicas, en el turno de tarde.

Sus compañeros, muy afectados por su pérdida, lo recuerdan como un gran estudiante y mejor persona.

El Rector, el equipo decanal del centro y toda la comunidad universitaria quieren manifestar su más sentido pésame a toda su familia, amigos y allegados y se unen a su dolor.

Descanse en paz

La ULPGC acogió un encuentro con los investigadores que lideraron los proyectos aprobados en la segunda convocatoria del Programa Interreg MAC 2014-2020.

El Vicerrectorado de Internacionalización y Cooperación de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC) presentó los resultados de los 25 proyectos científicos aprobados en la segunda convocatoria del Programa Interreg Mac 2014-2020, y por los que se obtuvo una financiación total de más de 45 millones de euros.

Concretamente, un total de 170 investigadores de la ULPGC participaron en estos 25 proyectos científicos que se desarrollaron a lo largo de cuatro años. Asimismo, la ULPGC ejerció como jefe de filas en diez proyectos y gestionó un presupuesto de 10,8 millones de euros, lo que le valió ser la institución con mayor participación en proyectos aprobados en esta segunda convocatoria del Programa Interreg MAC, cuyo objetivo es promover el desarrollo sostenible y la integración regional entre las regiones ultraperiféricas de la macaronesia de la UE (Maderira, Azores y Canarias) y los países vecinos del área geográfica del África Subsahariana (Cabo Verde, Mauritania y Senegal). Estas iniciativas buscan fortalecer la cooperación en áreas como la innovación, la competitividad empresarial, la adaptación al cambio climático, la protección del medio ambiente y la mejora de la capacidad institucional. 

Así, entre los resultados obtenidos por los 25 proyectos desarrollados destacan, entre otros ámbitos de actuación, el desarrollo de nuevas e innovadoras soluciones de mejora de calidad del agua desalada, la implantación de infraestructuras lumínicas ecológicas y no intrusivas en áreas naturales protegidas, la creación de un observatorio que mide el impacto de los microplásticos en las playas canarias, de Cabo Verde, Madeira y Azores, la puesta en marcha de una red Atlántica de Vigilancia Sanitaria de los Productos Pesqueros y Acuícolas en la región macaronésica, la planificación y herramientas para la gestión de riesgos en las economías costeras ante el cambio climático,  la fabricación de productos y materiales ecológicos para la prevención de riesgos naturales en el medio agrícola y forestal, o el desarrollo de una red integral de prevención y gestión de incendios forestales en tiempo real.

Concretamente, la ULPGC lideró estos diez proyectos: Apogeo, Aquinvert, InvMAC, Islandap advaced, Macercet II, Mitimac, Plasmar +, Raspa, RedgesFogo y MacBioIDI2.

Ofrece soluciones innovadoras en el ámbito sanitario y empresarial, estudiando el comportamiento humano en entornos inmersivos.

La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC) ha reconocido recientemente a su décima startup: Sparkling Tech Solutions, una empresa de base tecnológica dedicada a ofrecer soluciones innovadoras integrando la neurociencia aplicada, la inteligencia artificial (IA) y los videojuegos, con el propósito de mejorar la salud, el bienestar y la calidad de vida de las personas. Además, de centrarse en el área de la salud, Sparkling Tech Solutions crea herramientas digitales avanzadas en sectores tan estratégicos para Canarias como la agricultura, la educación o el sector retail, con proyectos basados en el análisis emocional y experiencias de usuarios en entornos inmersivos.

“MoveSpark Lab es la línea de investigación centrada en entornos inmersivos”, explica la socia fundadora de la empresa, Maica Amador. “Se trata de un espacio experimental de realidad virtual, diseñado para contextos como clínicas, universidades y hospitales”. Así, el objetivo de esta nueva empresa “es innovar en el sector healthtech, pero somos plenamente conscientes de que, antes de desarrollar un producto sólido y eficaz, es imprescindible una fase rigurosa de investigación. Por ello, MoveSpark Lab representa nuestro esfuerzo activo por generar conocimiento y validar hipótesis, antes de desarrollar un producto”.

Sparkling Tech Solutions nace en 2024 fruto del trabajo e investigación de una egresada del Máster de Marketing y Comercio Internacional de la ULPGC y Doctoranda en Turismo, Economía y Gestión e investigadora del Instituto de Cibernética, Empresa y Sociedad, Maica Amador. Junto a ella, trabajan en esta nueva startup de la ULPGC, Carmen Marrero y Carlos Amador, que cuentan con una amplia trayectoria en gestión de proyectos y negocios internacionales.

Entre sus principales productos destaca NeuroGlint, una plataforma que combina realidad virtual, inteligencia artificial y análisis emocional mediante eye-tracking para estudiar el comportamiento del consumidor y mejorar la experiencia de usuario en sectores como el turismo, la salud, la agricultura, el retail y la educación.
 

Un total de 12 equipos y deportistas de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC) han resultado ganadores de la edición del Campeonato Universitario de Canarias 2025, un encuentro deportivo que se organiza cada año entre los vencedores de los encuentros deportivos disputados en el Trofeo Rector de las dos universidades públicas canarias, con el apoyo de la Dirección General de Deportes del Gobierno de Canarias.

Los equipos y deportistas campeones de la ULPGC del Campeonato de Canarias celebrado en las instalaciones deportivas de la ULPGC, en el Campus de Tafira, el 6 de mayo, han sido:
-    Fútbol 7 mixto
-    Orientación
-    Ajedrez
-    Bádminton individual masculino
-    Squash femenino
-    Tenis de Mesa femenino

Por otro lado, los equipos y deportistas de la ULPGC que resultaron campeones en el Campeonato, celebrado el 8 de mayo en las instalaciones deportivas de la ULL fueron:
-    Baloncesto Masculino
-    Rugby 7
-    Baloncesto 3 x 3 masculino
-    Lucha canaria masculino
-    Lucha canaria femenino
-    Tenis individual femenino
 

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Se le reconoce su destacada labor en la consecución de objetivos educativos de participación, equidad y calidad en el sistema educativo de las Islas, en su mandato como consejero de Educación del Gobierno de Canarias.

La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias anunció el nombre de los docentes y centros educativos galardonados con las distinciones Viera y Clavijo 2024, la mayor condecoración que este departamento otorga a la labor docente dentro de las enseñanzas no universitarias del archipiélago.

Un año más, estas distinciones reconocen a docentes que han destacado por su dedicación ejemplar, por su excepcional trayectoria personal y por lograr objetivos de participación, equidad y calidad en el sistema educativo de las islas, así como a centros educativos que han sobresalido por su carácter innovador, sus buenas prácticas, por educar en valores o proyectos sobre contenidos canarios.

En esta edición han sido seleccionadas diez candidaturas que corresponden a seis docentes, repartidos en tres categorías distintas, y a cuatro centros educativos. Entre ellas, destaca la distinción al catedrático de Historia Contemporánea de la ULPGC, José Miguel Pérez, fallecido en noviembre de 2024, por su destacada labor en la consecución de objetivos educativos de participación, equidad y calidad en el sistema educativo de las islas, durante su mandato como consejero de Educación del Gobierno de Canarias.

A título póstumo, José Miguel Pérez García ha sido reconocido por su excepcional trayectoria como docente e historiador, pero también como figura política de gran relevancia en Canarias. Su vida profesional estuvo marcada por un profundo compromiso con la educación y la divulgación de la Historia, tanto desde el ámbito académico como desde la gestión pública.

Como catedrático de Historia Contemporánea en la ULPGC, su labor docente e investigadora se centró en la Historia Social y Política Contemporánea e Historia de Canarias, dirigiendo la Cátedra Juan Negrín y participando activamente en instituciones científicas y académicas.

Fue miembro de la Academia Canaria de la Historia y colaborador en diversos congresos nacionales e internacionales, además de autor de numerosas publicaciones que siguen siendo referentes en su campo.

Su vocación por el servicio público lo llevó a desempeñar un papel clave en la política canaria. Como presidente del Cabildo de Gran Canaria (2007-2011), trabajó en el desarrollo cultural y social de la isla. Posteriormente, entre 2011 y 2015, asumió la Consejería de Educación y la Vicepresidencia del Gobierno de Canarias, liderando iniciativas para mejorar la calidad del sistema educativo en el archipiélago y adaptarlo a los retos del siglo XXI.

Su legado abarca tanto su contribución a la educación superior como su impacto en la gestión pública. Su capacidad de liderazgo, su compromiso con la historia y la educación, y su visión de una Canarias más preparada y consciente de su identidad han dejado una huella profunda en la comunidad educativa y política.

El reconocimiento Viera y Clavijo 2024 a José Miguel Pérez, fue recogido por su hija.

Se entregan los premios a los jóvenes investigadores, a la carrera investigadora y a los grupos de investigación; y se premia a los profesores mejor valorados por sus estudiantes.

Un año más, la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC) reconoce el talento investigador que se desarrolla en la institución académica, en un acto celebrado el jueves 8 de mayo en el Paraninfo universitario, en el que se hizo entrega de los reconocimientos en tres categorías: jóvenes investigadores, carrera investigadora y grupos de investigación reconocidos, que otorga el Vicerrectorado de Investigación, Transferencia y Emprendimiento.

Los premios a los jóvenes investigadores se entregan a 5 investigadores, uno por cada rama del conocimiento, no funcionarios, con vinculación contractual en vigor con la ULPGC a tiempo completo, que no superen los 35 años de edad y, con mayor puntuación acumulada en cada una de las ramas del conocimiento por productividad investigadora. En esta edición, correspondiente al año 2024, han resultado distinguidos:

-    Sergio Hernández Suárez, en la rama de Artes y Humanidades.
-    Néstor Echedey Bosch Guerra, en la rama de Ciencias.
-    Cristian Manuel Suárez Santana, en la rama de Ciencias de la Salud.
-    Arturo Montesdeoca Suárez, en la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas, quien habla en nombre de los premiados.
-    Héctor Rubén Díaz Ojeda, en la rama de Ingeniería y Arquitectura.

En lo que respecta al reconocimiento a la carrera investigadora, cada año se premia a un investigador/a de dos ramas seleccionadas, atendiendo a criterios como el interés y relevancia de su actividad, la contribución de la misma al conocimiento, evidenciada a través de contribuciones de calidad contrastada en la rama correspondiente (proyectos, artículos, libros, capítulos de libros o patentes derivadas de ella) y la calidad científica y técnica.

Este año han sido distinguidos:

-    Francisco Jesús Alonso Almeida, en la rama de Artes y Humanidades.
-    Javier Arístegui Ruiz, en la rama de Ciencias.

Por último, los premios a los Grupos de Investigación Reconocidos (GIR) tienen como objetivo promocionar, poner en valor y difundir la investigación de excelencia realizada en la ULPGC en las diferentes ramas del conocimiento, para reconocer y estimular la investigación desarrollada por estos grupos, cuya trayectoria investigadora represente un aporte destacado a la productividad investigadora y a la proyección de la Universidad.

Este año han sido premiados los siguientes GIR:

-    GIR 061 IATEXT: Documentación, Patrimonio e Historia (DPHA), en la rama de Artes y Humanidades. Recogió el premio su coordinador, Juan Manuel Santana Pérez.
-    GIR 131 IOCAG: Oceanografía Biológica y Algología Aplicada, en la rama de Ciencias. Recogió el premio su coordinador Javier Arístegui Ruiz.
-    GIR 082 IUSA – ONEHEALTH 3: Histología y Patología Veterinaria y Forense (Terrestre y Marina) (HAP-VET), en la rama de Ciencias de la Salud. Recogió el premio su coordinador Antonio Jesús Fernández Rodríguez, quien intervino en nombre de los galardonados.
-    GIR 125: Economía de la Salud y Políticas Públicas (ECOSALUD), en la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas. Recogió el premio su coordinadora Laura Vallejo Torres. 
-    GIR 580: Group for the Research of Renewable Energy Systems (GRRES), en la rama de Ingeniería y Arquitectura. Recogió el premio su coordinador Pedro Jesús Cabrera Santana. 

Premios satisfacción del alumnado con la calidad docente

En este mismo acto, el Vicerrectorado de Títulos y Calidad Académica de la ULPGC ha otorgado el nuevo premio a los docentes que han recibido las mejores calificaciones en las encuestas de satisfacción realizadas por sus estudiantes. Con este galardón, la ULPGC quiere poner en valor la excelencia en la labor docente y el papel central que juega la percepción del estudiantado en la misión universitaria.

Así, en esta primera iniciativa de reconocimiento a los profesores mejores valorados por sus estudiantes, los docentes premiados han sido:

-    Guillermo Manuel Álamo Meneses
-    Francisco Cabrera Suárez
-    Óliver Curbelo González
-    Pilar De Juan González
-    María de la Luz García Fleitas
-    María Belén González Morales
-    José Enrique Hernández Rodríguez
-    Sandra Marrero Morales
-    Ángel Jonatan Medina Ponce
-    Antonio Ramos Gordillo
-    Elsa Rodríguez Pérez
-    María del Pino Santana Quintana
-    Magnolia Troya Déniz
-    María Concepción Verona Martel

En la actualidad, la ULPGC, en su interés por velar por la calidad de sus enseñanzas, valora la labor docente de unos 1.800 profesores cada año, a través de más de 50.000   encuestas entre sus estudiantes.

En su discurso de cierre del acto, el Rector Lluís Serra se refirió a la importancia de hacer coincidir docencia e investigación como esencia de la excelencia universitaria. Destacó que la "excelencia universitaria exige hoy esa convergencia. Exige pensar en red, en ecosistemas donde la cátedra no esté lejos del laboratorio, ni el aula de la sociedad". Y, en ese sentido, la ULPGC "quiere reforzar con decisión una visión estratégica: premiar la excelencia que une, no la que divide. Que estimule la colaboración entre grupos de investigación y departamentos docentes. Que dé visibilidad a quienes investigan con vocación pedagógica y enseñan con curiosidad científica. Que sirva al conjunto de la comunidad".

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• Discurso del Rector Lluís Serra en la entrega de los premios de investigación y a la excelencia docente

Moisés Díaz, Cristian Rodríguez, José Juan Quintana y Miguel Ángel Ferrer explican en un artículo las utilidades del análisis del trazo

La plataforma de divulgación The Conversation publica el artículo “Más allá del trazo: la robótica revela nuevos secretos de la escritura”, firmado por los investigadores de la ULPGC Moisés Díaz Cabrera, Cristian Rodríguez Rodríguez, José Juan Quintana Hernández y Miguel Ángel Ferrer Ballester, en el que explican cómo se aplica la robótica al estudio y análisis de la escritura, y los diferentes fines a los que puede destinarse.

Los autores explican que, para poder comprender mejor todos los movimientos implicados en la escritura, el brazo robótico se está situando como la opción más ventajosa: “permite fácilmente registrar la cinemática (velocidades y aceleraciones), y la dinámica (fuerzas involucradas en el movimiento de articulaciones). Al asimilar estos movimientos robóticos a los del brazo humano, se obtiene una valiosa fuente de información”. El brazo robótico se asemeja “a la estructura y función del brazo humano”, e incluso en algunos modelos “es posible identificar equivalencias con partes específicas del cuerpo, como el tronco, el antebrazo, el brazo, el codo, la muñeca e, incluso, los dedos en aquellos que incorporan pinzas”.

Las aplicaciones de este tipo de análisis se extienden a campos como la seguridad, la salud o la educación. Por ejemplo, se puede usar para “mejorar la detección de fraudes en firmas manuscritas”, para clasificar dibujos o escritos de pacientes con problemas neurodegenerativos o para detectar de forma temprana trastornos de escritura como la disgrafía en niños, anticipándonos y previniendo así un problema mayor en su motricidad fina.

Si bien el brazo robótico es una solución óptima, no disponer de uno no es un freno para analizar estos aspectos, ya que los investigadores disponen de las enseñanzas de Isaac Newton y las relaciones trigonométricas, que permiten “calcular estas características robóticas desde un enfoque teórico, estimando, de manera fiable y con suficiente precisión, los valores de la cinemática y dinámica del brazo robótico para el análisis de la escritura”.

En los últimos avances, se ha desarrollado Inteligencia Artificial “capaz de estimar la cinemática y dinámica del movimiento de un brazo robótico con seis grados de libertad (es decir, que el brazo robótico puede moverse de forma independiente en seis puntos distintos de su estructura)”, con un modelo entrenado que procesa los datos recogidos por una tableta para “estimar casi en tiempo real las características robóticas asociadas a la escritura”.

The Conversation España es el principal canal de divulgación del conocimiento que emana de las universidades. La ULPGC se adhirió en febrero de 2020 a esta plataforma, tal y como se ha auspiciado desde la CRUE-Universidades españolas. Los investigadores e investigadoras de la ULPGC han publicado más de 240 artículos en este canal. The Conversation cuenta con ediciones en Estados Unidos, Reino Unido, Canadá, Francia, Indonesia y África, además de la edición en español.

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• Otros artículos en The Conversation de docentes de la ULPGC
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