La ULPGC y la Fundación MAPFRE Guanarteme han hecho entrega de la cantidad de 3949 euros a la ONG Proclade Canarias, como resultado de la venta del cuento ‘El jardín de cristal’, de José Alberto Socorro Batista, ganador de la VII edición del concurso Cuento Solidario que ambas instituciones promueven. Los cuentos son seleccionados mediante convocatoria pública anual y los beneficios obtenidos de la venta se destinan, a elección del autor ganador, a una ONG.

En esta ocasión no ha podido celebrarse un acto presencial, por lo que se ha elaborado un vídeo en el que participan el Rector Rafael Robaina, la Directora de la Fundación MAPFRE Guanarteme, Esther Martel, el autor José Alberto Socorro, la representante de Proclade Canarias, Eulalia M. Gómez y la Vicerrectora de Comunicación y Proyección Social, María Jesús García Domínguez. 

La recaudación va a ir destinada a la dotación de una biblioteca en el Colegio Pio XII de la ciudad de Kaolack (Senegal). El cuento es obra de José Alberto Socorro Batista, con ilustraciones de José Socorro Alonso y traducciones de Tania Pérez Yánez (inglés) y Angèle Gonse (francés). 

El cuento ganador es editado por el Servicio de Publicaciones y Difusión Científica (SPDC) de la ULPGC, y los beneficios de su venta en librerías irán íntegros a la Fundación Proclade, ONGD promovida por los misioneros claretianos.

La colección Cuentos Solidarios, proyecto social-cultural promovido por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y la Fundación MAPFRE Guanarteme, tiene como finalidad la publicación de cuentos infantiles con fines benéficos. La temática de los cuentos es libre y debe estar escrita en castellano y dirigida a niños de 6 a 12 años. Además, debe ser un trabajo inédito que no haya recibido ningún premio con anterioridad.

Ya está a la venta el cuento ganador de la VIII edición titulado ‘Etosha, la coleccionista de historia’, de Loreto Felipe Sánchez-Infante, cuyos beneficios serán donados a la Fundación Ágora para la reconstrucción del Hospital Central de Beira (Mozambique). 

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La Vicerrectora de Empresa, Emprendimiento y Empleo, Rosa Batista, ha remitido a las direcciones de los centros e institutos universitario de la ULPGC la Resolución del Rector Rafael Robaina por la que se autoriza la reanudación de las prácticas presenciales, tanto las externas como las tuteladas.

La Resolución del Rector indica que se procede a “autorizar la realización de forma presencial de prácticas externas de Grado y Máster por los estudiantes de la ULPGC en las condiciones de prevención de contagio (distanciamiento interpersonal, medidas de higiene específicas y uso de elementos de protección individual) que en cada momento estén vigentes con carácter general y/o particular para un determinado sector de actividad. Así mismo, serán de aplicación a la realización presencial de prácticas externas las medidas específicas que instruya la Vicerrectora de Empresa, Emprendimiento y Empleo, en aplicación de la normativa aprobada por los Gobiernos estatal y autonómico”.

Esta Resolución se acompaña de otro documento con las Medidas específicas para la realización de las prácticas tuteladas en la fase III del Plan de Transición del Gobierno de España y que hacen referencia, entre otros aspectos a que la entidad receptora de los estudiantes disponga de las medidas de seguridad y salud necesarias, tanto generales como específicas de la actividad, así como aquellas requeridas por las autoridades sanitarias en materia de protección personal y prevención de la covid-19.

A los efectos de las prácticas, se considerará la vigencia del presente curso académico hasta el 31 de julio de 2020 para prácticas curriculares y hasta el 31 de agosto de 2020 para prácticas extracurriculares, siempre que el estudiante siga manteniendo su matrícula vigente y no haya perdido la condición de estudiante de la ULPGC.

Por su parte, la Fundación Universitaria, encargada de la gestión de los programas de prácticas, ha puesto en marcha un servicio de información para atender las dudas del alumnado en prácticas y dar a conocer qué medidas específicas deben cumplir tanto las empresas de acogida como los propios estudiantes.

En este sentido, el realizar las prácticas de forma presencial es voluntario, por lo que si el alumno decide acudir al centro deberá asumir el compromiso de cumplimiento de las normas como distanciamiento interpersonal, medidas de higiene específicas y el uso de elementos de protección individual.

Por su parte, las empresas y entidades deberán disponer de instalaciones y medios adecuados para acoger al alumno, tener una persona cualificada en la plantilla para poder supervisarle, cumplir con las medidas sanitarias específicas para la prevención de COVID-19, que el tutor académico y responsable de las prácticas esté en disposición de desempeñar dicha labor y que no tenga activo ningún ERTE, ERE o similar en la unidad de negocio donde el estudiante hará su estancia.

Los interesados podrán consultar dichas medidas específicas en la web de la Fundación.

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• Accede a las medidas específicas

• La primera de las visitas está prevista el lunes 29 de junio al IDeTIC, que trabaja, entre otros en el internet de las cosas y tecnología para seguimiento de incendios o comunicaciones submarinas

La Fundación Canaria Parque Científico Tecnológico de la ULPGC, en colaboración con la ULPGC y la Red CIDE organizan unas visitas para empresas a instalaciones de investigación con el objetivo de fortalecer vínculos, conocer a las personas tras los proyectos, y ver las posibilidades de las tecnologías contadas por quienes mejor las conocen: sus creadores.

La producción académica y tecnológica de los institutos de investigación es de gran amplitud, y su aplicación en el mundo empresarial con gran frecuencia no es completamente conocida. Para intentar un acercamiento entre ambos se van a convocar eventos online titulados "ENTRA, INNOVA: visitas para empresas a instalaciones de investigación", cuya primera convocatoria se fija para el lunes 29 de junio de 2020, en horario de 10.00 a 12.30 horas, con una visita virtual en directo, retransmitida desde los propios laboratorios de investigación del Instituto para el Desarrollo Tecnológico y la Innovación en Comunicaciones.

Ahí, los responsables de varias de sus divisiones explicarán las capacidades, equipos, proyectos de investigación desarrollados en su seno. En este caso concreto, las tecnologías desarrolladas en el instituto giran en torno a las comunicaciones y tienen aplicaciones tan variadas como la creación de nuevos sistemas de comunicación por luz visible, aplicaciones de 5G, prevención de incendios, previsión meteorológica o dispositivos de diagnóstico médico, entre otras muchas.

Las empresas interesadas en participar sólo tienen que inscribirse de forma gratuita en el siguiente enlace. El evento se dirige a personal de departamentos tecnológicos y de innovación de empresas de industria 4.0, sector telecomunicaciones, software, dispositivos médicos y, en general, tecnologías de comunicaciones.

Concretamente, será posible conocer en directo la labor de las divisiones especializadas en Tecnología Fotónica y Comunicaciones, Ingeniería de Comunicaciones y Procesado de Señales. Esto implica conocer su trabajo en las áreas de sistemas fotónicos no guiados y el desarrollo de aplicaciones de internet de las cosas, con una amplia gama de aplicaciones en ambos casos, consolidadas con proyectos nacionales e internacionales, que van desde el posicionamiento de sensores en centrales nucleares, a los sistemas de comunicaciones submarinas, la gestión de residuos, o el desarrollo de entornos urbanos inteligentes.

Un aspecto de especial interés es la aplicación de estas técnicas a la gestión de la sostenibilidad del patrimonio histórico; Circuitos de Radiofrecuencia, Software-radio, Herramientas CAD, Propagación y Antenas, Seguimiento de Incendios, Comunicaciones marinas; sistemas inteligentes aplicados a audio, imágenes y video; modelado estadístico de señales y reconocimiento de patrones; y diseño en dispositivos digitales programables y sistemas telemáticos para procesado en tiempo real. La División dispone de tecnología innovadora que ha dado solución a diferentes necesidades empresariales en múltiples ámbitos de aplicación, tales como: seguridad; salud y bienestar; eficiencia energética; observación meteorológica y medioambiental y gestión de riesgos; inteligencia medioambiental; y educación.

Ejemplos concretos de su actividad serían el procedimiento para evaluar la autoría común de conjuntos de firmas manuscritas; RANGER’s EYES. Sistema móvil para la detección y seguimiento de incendios forestales; Sistema de observación meteorológica y prevención de riesgos naturales, “ViMetRi”; el software de evaluación remota del sistema fonador para la detección precoz y el control evolutivo de patologías laríngeas a partir de la Voz; el Sistema Integral de Gestión del Tráfico (SIGT) inteligente basado en paneles de información variable y técnicas de Big Data; o el proyecto VISION, European Training Network on Visible light based Interoperability and Networking.

La Red CIDE es una iniciativa de la Consejería de Economía, Conocimiento y Empleo del Gobierno de Canarias, impulsada a través de la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información (ACIISI), y cofinanciada por el Fondo Europeo de Desarrollo Regional, con una tasa de cofinanciación del 85% en el marco del Programa Operativo FEDER Canarias 2014-2020.
 

• Información e inscripción:

• Reclaman que las Matemáticas figuren entre las materias comunes de las modalidades de Bachillerato
• Consideran que la asignatura es básica “para el entendimiento de la naturaleza, para el desarrollo de la tecnología y para la comprensión de los procesos sociales y económicos”

Miembros de las dos universidades públicas canarias, entre los que se encuentran los dos Rectores, Rosa Aguilar (ULL) y Rafael Robaina (ULPGC), han remitido al Consejero de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias un escrito de rechazo al papel que se otorga a las Matemáticas en el proyecto de ley que reforma la Ley de Educación.

Los firmantes señalan que “tal y como está actualmente redactado se constata que, sorprendentemente, las Matemáticas no figuran entre las materias comunes” en el Bachillerato, lo que les lleva a indicar que “esta omisión constituye un gravísimo error que afectará a la sociedad futura que estamos construyendo. El mundo científico, tecnológico y social no discute que las Matemáticas son una herramienta fundamental y el lenguaje para el entendimiento de la naturaleza, para el desarrollo de la tecnología y para la comprensión de los procesos sociales y económicos”.

Los firmantes, entre los que se encuentran académicos, decanos, directores de departamentos, catedráticos y coordinadores de EBAU, destacan que “las Matemáticas son una formación básica que construye conocimiento” y que “omitir las Matemáticas entre las materias comunes puede ocasionar un perjuicio importante en la formación futura del alumnado, provocando que las vocaciones científicas disminuyan: la decisión prematura de no cursar Matemáticas en Bachillerato condiciona estudios posteriores”.

“Mediante esta carta queremos que la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deporte del Gobierno de Canarias se sensibilice ante esta decisión del Ministerio, y aunque no tiene competencias en el diseño de esta ley, defienda y haga suya en la Conferencia Sectorial de Educación esta reivindicación que señalamos en el escrito”, indican los firmantes que, además recuerdan que “en los últimos meses, la sociedad ha constatado la utilidad de los modelos que han ayudado en la toma de decisiones y en la concienciación social a la necesidad de las medidas tan drásticas que se han tenido que tomar en relación con la pandemia. Todas estas informaciones se han escrito en lenguaje matemático y estadístico, que no son triviales para el conjunto de la sociedad”.

Las dos universidades públicas canarias y el resto de firmantes de este escrito se unen así a más de una docena de instituciones culturales y científicas que ya han apoyado “que la Ley recoja la obligatoriedad de cursar la materia de Matemáticas en el Bachillerato de Ciencias y la obligatoriedad de cursar la materia de Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales en el Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales”.

Se adjunta documento completo

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El Vicerrector de Investigación, Innovación y Transferencia, José Pablo Suárez Rivero, ha trasladado a los investigadores de la ULPGC la convocatoria de Ayudas a Proyectos Investigación 2020, de la Fundación CajaCanarias y Fundación Bancaria "la Caixa".

Esta convocatoria ya ha sido activada y se encuentra disponible a través del siguiente enlace. 

La convocatoria se cerrará el viernes 24 de Julio a las 14:00h. Asimismo las consultas referentes a la convocatoria se admitirán hasta el día 22 de Julio a las 14:00h.

 A primeros de septiembre se realizará la reunión de la Comisión en la que se revisarán los proyectos recibidos y se darán los siguientes pasos de cara a su evaluación.

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El Gabinete de Evaluación Institucional de la ULPGC ha sido auditado en remoto, sin visita presencial, por AENOR, concretamente a lo referido al seguimiento de su Carta de Servicios. La auditoría comenzó a las 8 de la mañana y finalizó a las 15 horas, del día 15 de junio, con informe favorable, manteniendo el sello AENOR. Durante el transcurso de la misma, se revisó el cumplimiento de cada compromiso, comprobando toda la documentación y registros solicitados a través del correo electrónico y video conferencia de acuerdo con los objetivos previstos para la auditoría.

El informe de la auditoría resalta 3 puntos fuertes:

▪ Conocimiento e interés por parte del equipo del Vicerrectorado de Calidad por la mejora continua del sistema de calidad y cumplimiento de los requisitos de la norma de referencia. 

▪ Exhaustiva revisión de la Carta de Servicios con el seguimiento de los indicadores y la adopción de las medidas planteadas como oportunidades de mejora en el informe de auditoría inicial. 

▪ Planificación de auditorías internas con la periodicidad definida. 

En la auditoría ha participado todo el equipo del Gabinete de Evaluación Institucional (GEI) formado por: José María Suárez Peret, Sonia Corujo Capote, María del Carmen Medina Herrera y María del Mar Monzón Sánchez, así como la directora de Calidad, Carolina Rodríguez Juárez, y la vicerrectora de Calidad, Milagros Rico Santos.

El Gabinete de Evaluación Institucional (GEI) tiene como objetivo facilitar los procesos de mejora de la calidad en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC). Para ello, desarrolla las herramientas necesarias para implementar sistemas de calidad, sistemas de evaluación y seguimiento y medios para la mejora y excelencia. 

La información sobre la carta de servicios del Gabinete de Evaluación Institucional se puede consultar en el siguiente enlace.

A partir del 15 de junio y hasta final de mes, la ULPGC va a desarrollar una campaña de promoción de su oferta de Grados a través de las redes sociales, que consta de una newsletter con el slogan ‘Aquí y ahora, elijo calidad’ y que señala las ventajas de elegir esta Universidad para iniciar los estudios universitarios, entre las que se encuentran: 

•    Títulos oficiales validos en Europa
•    Calidad acreditada y evaluada externamente
•    Prácticas académicas externas en empresas nacionales y extranjeras
•    Extensa gama de servicios
•    Precios públicos y acceso a becas

El alumnado que quiera acceder a estudios de Grado en la ULPGC para el curso 2020-2021 cuenta con un plazo de preinscripción para estudios de Grado del 10 al 21 de julio. La información está disponible en la microweb del estudiante ulpgcparati.

El estudiante tiene a su disposición información sobre planes de estudios, profesorado, movilidad, inserción laboral, etc. Si aún quedan dudas, también se puede acudir al Servicio de Información al Estudiante (SIE), bien a través de whatsApp en el teléfono 660 599 038, o llamando al 928 45 10 72/74, en horario de 8 a 15 horas.

En total, la ULPGC oferta para el Curso 2020-2021 42 Grados diferentes: 5 en modalidad no presencial, 6 dobles titulaciones, 2 en Lanzarote y 1 en Fuerteventura y, como novedad, se incorpora a la oferta de titulaciones el Grado en Ciencia e Ingeniería de Datos.

Asimismo, del 25 de mayo al 20 de junio se ha desarrollado una campaña de promoción de la oferta de Máster a través de las redes sociales, con el título ‘Reinventa tu futuro’, así como con el envío de una newsletter al estudiantado de la universidad.

La ULPGC va a impartir el próximo curso 2020-2021 un total de 26 másteres: 7 en Ciencias Sociales y Jurídicas, 3 en Ciencias, 7 en Artes y Humanidades, 2 en Ciencias de la Salud y 7 en Ingenierías y Arquitectura. De ellos, dos son másteres de nueva impartición en la ULPGC:

Máster Universitario en Tecnologías y Procesos Industriales Avanzados
Máster Universitario en Aprendizaje Integrado de Contenidos en Lengua Extranjera (Inglés)

En el caso de los Máster, las fechas de preinscripción están fijadas del 15 de junio al 3 de julio y el primer listado provisional de asignación de plazas se publicará el 23 de septiembre.
 

Para todos los alumnos que continúan estudios en la ULPGC el curso próximo, y que por tanto no están sujetos a preinscripción, la matrícula está fijada del 23 de julio al 25 de septiembre.

• Información sobre preinscripción
• Campaña ULPGC de promoción de la oferta de Máster

• Se utilizan datos de la Encuesta de Gasto Turístico de Canarias con una modelización bivariada, un tipo que aún no se ha aplicado suficientemente
• El estudio llevado a cabo permite conocer los factores que afectan simultáneamente al gasto diario y duración de la estancia: edad, género, nacionalidad del turista, renta, etc.

Dos investigadores de la ULPGC han publicado un trabajo de investigación titulado ‘Modelando la dependencia entre el gasto turístico diario y la duración de la estancia de los turistas’ en el que se proponen estudiar la relación entre ambas variables.

El trabajo está firmado por Emilio Gómez-Déniz y Jorge V. Pérez-Rodríguez, ambos del Departamento de Métodos Cuantitativos en Economía y Gestión y, en el caso de Emilio Gómez-Déniz, pertenece también al Instituto de Turismo y Desarrollo Económico Sostenible (Tides).

Este trabajo destaca la modelización conjunta de dos variables de interés para la toma de decisiones turísticas. Resulta conocido que el número de días de estancia de un turista está correlacionado positivamente con el gasto total invertido en el viaje. Sin embargo, está empíricamente comprobado, y parece obvio, que esta correlación es negativa cuando contemplamos el gasto diario en vez del gasto total. Es decir, si el turista desea pasar más tiempo en el destino elegido, el gasto diario deberá disminuir, si dispone de un presupuesto de gasto dado fijo.

La principal novedad de la modelización establecida es que se trata de una distribución bivariada en la que una variable es continua (la que representa el gasto) y la otra es discreta (la que representa la duración de la estancia). Este tipo de modelos es extraño en la literatura estadística en general, salvo en escenarios actuariales que se han mostrado útiles, aunque no se han aplicado suficientemente.

Para este trabajo se utilizan datos de la Encuesta de Gasto Turístico de Canarias y el estudio llevado a cabo permite conocer los factores que afectan simultáneamente al gasto diario y duración de la estancia: edad, género, nacionalidad del turista, renta, etc… Obviamente, dada la estructura turística en la que está basada la economía canaria, el trabajo tiene una aplicación inmediata dado que al ser conocidos los factores por los agentes implicados, estos pueden utilizarlos para efectuar políticas de promoción, venta, etc. que puedan favorecer la actividad económica relacionada con el turismo en Canarias.

Metodología del trabajo

Los investigadores proponen en el trabajo una cópula bivariada, especificada en términos de las distribuciones marginales del gasto turístico diario y la duración de la estancia, para modelar y probar la dependencia entre dichas variables. Para ello se propone la familia de distribuciones Farlie – Gumbel – Morgenstern, que permiten construir una distribución bivariada con una estructura de covarianza flexible y dependencia débil. Además, se pueden introducir covariables para estudiar los factores que afectan a ambas variables simultáneamente.

Usando datos de la Encuesta de Gasto Turístico de Canarias, los resultados de la estimación obtenidos indican una correlación negativa y una estructura de dependencia débil entre el número de noches de estancia y el gasto diario. Los signos de los coeficientes de las variables socioeconómicas y de las características de las vacaciones están generalmente en línea con los hallazgos de la literatura empírica.

Este trabajo de investigación ha sido publicado en la revista internacional ‘Tourism Economics’, una de las revistas más importantes en la investigación sobre turismo.

• En total se analizaron 38 partidos; 19 jugados como local y 19 como visitante
• Se pudo comprobar que los parámetros defensivos dependen, en gran medida, de varios aspectos: la localización del partido y la posición que ocupan los jugadores en función del sistema de juego empleado

Investigadores del Departamento de Educación Física de la ULPGC, en colaboración con otros de Valencia y Chile, han realizado un trabajo de investigación en el que analizan los indicadores del rendimiento defensivo en el fútbol, con el objetivo de ampliar el conocimiento del juego en los deportes colectivos, y más específicamente en el fútbol. 

El trabajo, publicado en una revista internacional de investigación lleva por título ‘Indicadores de rendimiento defensivo en un equipo español de fútbol de alto nivel’ y está firmado por los investigadores de la ULPGC Rómulo Díaz Díaz, Eduardo J. Ramos Verde y Juan Manuel García Manso, junto al investigador de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte de la Universidad de Viña del Mar (Chile), Enrique Arriaza, y Teresa Valverde Esteve, del Departamento de Enseñanza Musical, Plástica y Expresión Corporal de la Universidad de Valencia.

En este trabajo se procedió a realizar una investigación que analizó algunos indicadores de rendimiento defensivo en un equipo de máximo nivel de la liga española de fútbol de 1ª división, durante la temporada 2017-2018. En total se analizaron 38 partidos; 19 jugados como local y 19 como visitante. Se analizaron un total de entre 11 y 14 jugadores teniendo en cuenta su posición en el campo en función del sistema de juego utilizado. Para ello se estructuró el campo de juego en diferentes zonas de acción.

Los parámetros defensivos estudiados fueron: duelos totales, duelos ganados, duelos defensivos totales, duelos defensivos ganados, duelos aéreos totales, duelos totales por el suelo, duelos por el suelo ganados, recuperaciones totales, recuperaciones en campo propio, recuperaciones en campo adversario, faltas realizadas y tackles realizados. También se analizaron los pases totales y efectivos como una medida para comprender el comportamiento general del equipo. Se pudo comprobar, a través de un estudio estadístico basado en el análisis de componentes principales, que los parámetros defensivos dependen, en gran medida, de varios aspectos: la localización del partido y la posición que ocupan los jugadores en función del sistema de juego empleado.

Los autores del trabajo consideran que no solo el fútbol es susceptible de ser revisado a través de este tipo de trabajos; sino que perfectamente, pueden tener cabida otros deportes. Por ello, señalan, “no es de extrañar, que cada vez sea más frecuente observar que los tiempos de entrenamiento están diseñados en función de las necesidades de la competición. La complejidad en el juego tiene que estar representada con situaciones de juego diseñadas, como elementos complementarios y preparatorios de lo que ocurre en el juego real, en la competición. Dicho esto, entendemos que es de máxima importancia, tener en cuenta aspectos como las edades y el nivel de la competición”.

En concreto, en los últimos tiempos, se ha incrementado considerablemente, el número de estudios que tratan de analizar, el comportamiento en el fútbol, para ello, se han utilizado diferentes medios y herramientas. Este estudio, en la línea de otros que ha realizado este equipo anteriormente, viene a confirmar la gran relevancia y aplicación especialmente en el campo del conocimiento y su puesta en práctica para mejorar los procesos de entrenamiento de cara a la competición. De hecho, este artículo viene a dar continuidad a otros tres publicados desde el año 2017 en diferentes revistas que abordan el estudio del fútbol desde diferentes ópticas.

El trabajo de investigación ha sido publicado en la revista internacional ‘German Journal of Exercise Sport Research’ que es una prestigiosa revista alemana, indexada en Scopus, que tiene un SJR de 0.233 y un IF de 1.02. En los últimos tres años, desde 2018, ha sido citado por 68 artículos de investigación.

El profesor de la ULPGC José Miguel Álamo Mendoza ha impartido una ponencia titulada ‘Aspectos claves en la gestión y organización del deporte en edad escolar’ en el Primer Congreso Mundial Online en Ciencias de la Educación Física el Deporte y la Recreación 2020, organizado por la Universidad de las Tunas y la Federación Mexicana de Educación y Cultura Física.

Este congreso se ha del 11 al 14 de junio y ha contado con más de 900 participantes.

Este Primer Congreso Mundial Online de Educación Física, Deporte y Recreación se planteaba se abordar temas relacionados en como acoplar la nueva normalidad dentro de las disciplinas deportivas.

La inscripción a este congreso mundial era gratis e incluía conferencias y talleres con temas actuales como por ejemplo entrenamientos virtuales o medidas de sanidad en los deportes, entre otros.

Este congreso cuenta valor curricular y académico de 40 horas.