El encuentro se celebra entre el 9 y el 11 de noviembre

Los próximos días 9, 10 y 11 de noviembre se celebran las IV Jornadas de Aprendizaje-Servicio de Canarias, co-organizadas por el Grupo Universitario de Cooperación “Educación para el Desarrollo” (GEDE-ULPGC), junto a la Asociación Canaria de Aprendizaje-Servicio, y la Coordinadora de ONGD de Canarias.

El objetivo de las jornadas, que se desarrollarán en Las Palmas de Gran Canaria, es difundir la metodología Aprendizaje-Servicio entre la población canaria, principalmente entre la comunidad educativa, las administraciones públicas y las entidades de la sociedad civil. En definitiva, se pretende que la metodología Aprendizaje-Servicio cobre cada vez más fuerza como herramienta para conseguir una sociedad canaria crítica, activa y concienciada con las principales problemáticas a nivel global y local. 

Para ello, se ha organizado un amplio programa de actividades que contemplan mesas redondas, puesta en común de experiencias y un taller de ApS para dotar a los asistentes de las herramientas necesarias para poner en marcha sus propios proyectos y programas de ApS. 

Estas Jornadas cuentan con la presencia de Lluis Esteve Garnés, responsable de educación en el Ayuntamiento de L’Hospitalet de Llobregat, quien disertará sobre “Cómo impulsar el compromiso comunitario de los jóvenes desde el gobierno local”.

La ULPGC participará en el acto de presentación de las jornadas el día 10 de noviembre por la mañana con la presencia del Director de Innovación Educativa y Formación del Profesorado, Eduardo Quevedo, mientras que el mismo día por la tarde del Rector de la ULPGC, Lluís Serra, estará en el acto de inauguración en el Cabildo de Gran Canaria, junto al consejero de Cooperación del Cabildo de Gran Canaria, Carmelo Ramírez. 

El programa incluye el curso de formación del Personal Docente e Investigador “Sostenibilización Curricular y ODS en la formación universitaria. El ApS como herramienta eficaz”, y la presentación de proyectos de ApS impulsados por profesorado de la universidad como Francisco Gutiérrez con el PIE “ApS, Presupuesto participativos y ODS Presuparty”, o Salvador Benítez y Ana Ruth Vidal con el proyecto “Español Urgente con Fines Humanitarios, experiencias ApS en la atención a personas refugiadas y migrantes africanas, magrebíes y ucranianas”

Accede al programa y a la inscripción a las jornadas en este enlace.

• Programa de las IV Jornadas de Aprendizaje - Servicio

La recepción finaliza el 10 de noviembre

Hasta el 10 de noviembre se pueden presentar solicitudes para optar a los premios extraordinarios de doctorado y premios Banco Santander 2022 a las mejores tesis doctorales en cada rama del conocimiento, defendidas en la ULPGC en los cursos 2019-2020, 2020-2021 y 2021-2022. Por tanto, podrán optar a estos premios los Doctores por la ULPGC que hayan defendido su Tesis Doctoral entre el 9 de septiembre de 2019 y el 7 de septiembre de 2022, que no hayan concurrido a estos premios en más de una convocatoria anterior ni lo hayan obtenido con anteriores, y que hayan obtenido la mención cum laude.

Se concede un premio por cada una de las ramas de conocimiento: Artes y Humanidades, Ciencias, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Jurídicas e Ingeniería y Arquitectura. La dotación económica será de 2.000 euros para cada tesis galardonada, y el número mínimo de premios a conceder es de seis: dos para la rama con mayor número de tesis defendidas, y uno para cada una de las demás ramas.

Toda la información y formularios pueden encontrarse en la página de la Escuela de Doctorado, a través de este enlace.  
 

• Resolución del Vicerrectorado de Investigación y Transferencia relativa a la convocatoria de los Premios Ext. de Doctorado

Su tesis abordó el estudio computacional de la técnica de Nuss, un tipo de cirugía torácica

Ángel Gabriel Vega Artiles, egresado de la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles en el año 2015 y que padece una gran discapacidad motora, ha culminado recientemente su Doctorado en la ULPGC, obteniendo una calificación de sobresaliente Cum Laude. La tesis ha abordado el estudio computacional de la práctica quirúrgica conocida como “técnica de Nuss”, un tipo de cirugía torácica. 

Vega Artiles ha destacado, como hizo durante sus estudios de Licenciatura, la “inestimable ayuda” de su madre, Paqui Artiles, cuya presencia constante ha sido fundamental tanto para licenciarse como para doctorarse, y confía en que su experiencia haga ver que padecer una discapacidad no es impedimento para lograr notables metas académicas y desarrollarse como investigador. 

Vega Artiles cursó el Programa de Doctorado en Ingenierías Química, Mecánica y de Fabricación en colaboración con el grupo de investigación de Ingeniería Mecánica de la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles. Su tesis consistió en el estudio computacional de la técnica de Nuss y de las modificaciones para esta técnica quirúrgica propuestas en el Hospital Insular de Las Palmas de Gran Canaria, realizado sobre modelos 3D que simulan la anatomía de la caja torácica. Dicha técnica se emplea en la corrección del Pectus excavatum y el Pectus carinatum, dos de las malformaciones más comunes que afectan a la pared anterior del tórax.

Ambas malformaciones requieren tratamiento quirúrgico en los casos de mayor gravedad; aunque la técnica ha mejorado con los años, su uso en adultos favorece la aparición tensiones en el tórax que pueden desembocar en complicaciones que dificulten o imposibiliten la corrección de dichas malformaciones.

El objetivo de la tesis ha sido el estudio y comparativa de tales modificaciones con la técnica estándar a través de un análisis por elementos finitos sobre modelos 3D, obtenidos mediante imágenes TAC, que simulan la anatomía de la caja torácica con distintos niveles de afectación. Los resultados concluyen que estas propuestas producen una reducción apreciable de la fuerza necesaria para corregir las malformaciones sujetas a estudio y, a su vez, de sus rigideces, siendo un recurso aplicable durante el desempeño de la técnica de Nuss.
 

Un taller de interpretación y una jornada de limpieza de playa involucraron a estudiantado de la Facultad de Traducción e Interpretación

Con motivo de la reciente XVI Semana Universitaria para la Erradicación de la Pobreza, organizada desde el Vicerrectorado de Internacionalización, Movilidad y Proyección Internacional que dirige Jin Taira, se realizaron dos actividades que involucraron a la Facultad de Traducción e Interpretación: de un lado, un taller de interpretación para personas que trabajan con migrantes y refugiados, y de otro, una actividad de limpieza de playa con chicos procedentes del Campamento Canarias 50. Ambas estuvieron organizadas por el Grupo de Cooperación al Desarrollo EcoCIEI, que recibe una subvención de la Consejería de Cooperación Institucional y Solidaridad Internacional del Cabildo de Gran Canaria.

El taller de Interpretación se celebró en varias sesiones, con asistencia de Lucía Ruiz Rosendo y Emma Sebastiani, dos expertas del proyecto “InZone”, auspiciado por la Universidad de Ginebra, quienes impartieron un curso de formación básica a personas que realizan la labor de intérpretes, algunos de ellos de forma voluntaria, ya sea de forma individual o en organizaciones como Cruz Roja o CEAR.

En el ámbito de la traducción e interpretación en Canarias, se necesita contar con personas que puedan mediar entre personas de lenguas y culturas muy diversas en circunstancias poco favorables. Además de los idiomas que tradicionalmente más se han empleado en las Islas, como el alemán, el inglés, el francés o el coreano, la población migrante actual también requiere intérpretes de árabe, ruso, suajili o wolof. Para algunas de estas lenguas menos difundidas resulta muy difícil contar con profesionales que hayan recibido formación en traducción e interpretación, por lo que quienes generalmente median entre los migrantes y las autoridades o representantes de organizaciones locales son personas que conocen las lenguas, pero carecen de conocimientos específicos sobre las técnicas y el rol que deben desempeñar los intérpretes profesionales.

Por otro lado, más de 70 estudiantes de la Facultad de Traducción e Interpretación acudieron, junto a 20 usuarios del Campamento Canarias 50, migrantes de origen africano, a una actividad de limpieza de la zona del Charco de San Lorenzo, en Moya, en colaboración con la ONG Oceans4Life, y en la que ambos grupos pudieron comunicarse en inglés y en francés mientras realizaban una acción de voluntariado medioambiental que forma parte del proyecto “Aula EcoAprendemos 2022: Sostenibilidad en un mundo en tránsito”. 
 

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La actividad se enmarca en el Curso de Extensión Universitaria “Ingeniería Civil Práctica (I)”

Estudiantes del Grado de Ingeniería Civil de la ULPGC han recibido una masterclass sobre puentes metropolitanos en la ciudad de Las Palmas de Gran Canaria, visitando algunos de los más relevantes junto al profesor de Caminos, Puentes y Aeropuertos, Miguel Ángel Franesqui. Este recorrido forma parte del programa del Curso de Extensión Universitaria “Ingeniería Civil Práctica (I)”, y en este caso se unió a las actividades que se organizan en la asignatura de “Camino y Aeropuertos” del mencionado Grado. 

Mediante las visitas in situ a los puentes del ingeniero Julio Molo (sobre la desembocadura del barranco de Tamaraceite), el puente atirantado de Escaleritas-La Feria, los falsos túneles de la GC-23 (barranco de la Ballena), la pasarela peatonal sobre la GC-23 (Nueva Paterna - Lomo Blanco) y el viaducto sobre el barranco de Guiniguada, los alumnos y alumnas tuvieron ocasión de profundizar en cuestiones básicas sobre el diseño y construcción de puentes, así como en el comportamiento estructural de los diferentes tipos de puentes según los ejemplos seguidos por el profesor Franesqui.

Este curso de Extensión Universitaria se propone fomentar la vocación hacia la profesión entre el estudiantado, mediante el acercamiento en vivo a las infraestructuras urbanas, existentes o en ejecución, con visitas guiadas por profesiones y profesionales especialistas, en las que se analizan el uso, funcionalidad y proceso de ejecución de dichas obras.
 

El Instituto Canario de Hemodonación y Hemoterapia (ICHH) comenzó en el mes de octubre su tradicional campaña de captación de donantes en las universidades canarias. 

El fin principal de esta campaña es concienciar a los estudiantes universitarios y miembros de la comunidad universitaria, con el objetivo de conseguir el mayor número de donantes de sangre en Canarias. 

Las fechas y lugares de donación de sangre previstos la próxima semana son:

• Campus de Tafira – Unidad móvil en la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles: Lunes 31 de octubre, de 9.30 a 13.30 horas y de 15 a 19.30 horas; miércoles 2 de noviembre, de 9 a 13.30 horas y de 15 a 19.30 horas; y jueves 3 de noviembre, de 9 a 13.30 horas y de 15 a 19 horas

Consulta los puntos de donación en la ULPGC aquí (Abre en nueva ventana)

Para donar sangre en la ULPGC, no es necesario solicitar cita previa. Podrán donar todas las personas mayores de edad interesadas, que pesen más de 50 kg., tengan un buen estado de salud y, en el caso de las mujeres, no estén embarazadas. 
 

Hasta el 4 de noviembre estará abierta la matrícula en el curso que el Vicerrectorado de Cultura, Deporte y Activación Social de los Campus organiza junto a la Fundación Martín Chirino, impartido a través de la Fundación Universitaria de Las Palmas, titulado “Formas resonantes: interrelaciones artísticas en la Edad Contemporánea”. El curso se extiende del 7 al 23 de noviembre, en la sede de la Fundación de Arte Martín Chirino (Castillo de la Luz, c/ Juan Rejón).

El curso se propone introducir al alumnado en las teorías del arte contemporáneas más relevantes para lograr que las identifique, explique y compare, las conecte con los principales problemas suscitados en la teoría del arte contemporánea y los ejemplifique mediante ejemplos relevantes de la producción artística de la contemporaneidad.

Imparten el curso, que dirige la profesora de la ULPGC Lía de Luxán Hernández, Antonio M. González, Daniel Lesmes, David Cortés y Jesús Castaño.

La matrícula está abierta hasta el 4 de noviembre, a través de este enlace.
 

El Rector de la ULPGC, Lluís Serra Majem, acompañado del Vicerrector de Internacionalización, Movilidad y Proyección Internacional, Jin Taira, han hecho entrega de unos premios a los estudiantes finalistas del Concurso Puente a China, Aurora Weining Ramos Marrero en la categoría de estudiantes universitarios, y Alberto Robles Jesús, del Colegio Arenas, en la categoría de estudiantes de secundaria. En este acto también ha participado Liu Jiandong, co-director del Instituto Confucio de la ULPGC por la Universidad Nacional de Changchung.

El acto se ha desarrollado el viernes 28 de octubre, a las 12:00 horas, en la Sala 26 de abril de la Sede Institucional del Rectorado (c/ Juan de Quesada, 30. Vegueta). 

Alberto Robles, alumno del Colegio Arenas Atlántico y representante del Instituto Confucio de la ULPGC, es uno de los tres estudiantes españoles que está compitiendo en la Fase Internacional, que se está celebrando online y cuyo fin es premiar el conocimiento de la lengua y la cultura del país oriental. 

En la fase española competieron los 9 Institutos Confucio que existen en España: Institutos Confucio de Madrid, Barcelona, Granada, Castilla La Mancha, León, Valencia, Zaragoza, Andalucía y Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC). Estos Institutos presentaron siete candidatos a la categoría de estudiantes Universitarios y siete a la categoría de secundaria.

Los vencedores del concurso en España, son: en categoría Universitaria, Adela Calatayud, del Confucio de Castilla La Mancha y en la de Secundaria, Alonso Castro, del Confucio de León, junto a Alberto Robles. 

El Embajador de la República Popular China en España, el Rector de la ULPGC, Lluís Serra Majem, el Rector de la Universidad Normal de Changchun y el Vicerrector de Internacionalización de la ULPGC, Jin Taira, presidieron la celebración de la fase nacional del concurso Puente a China finalizado en la tarde del 22 de junio y celebrado en la ULPGC.

La competición constó de tres rondas: un pequeño discurso en chino sobre el tema propuesto por la organización (“Un mundo, una familia” para los universitarios, y “Aprendiendo el chino, un mundo mejor”, para los estudiantes de Secundaria), cuatro preguntas sobre idioma y cultura chinas, y expresión de su talento artístico con un elemento cultural chino, a través de actividades como la danza, la pintura, la música, la cocina, etc.

En la página oficial del concurso está publicado el palmarés final de ambas categorías, los ganadores absolutos y pueden volver a visionar la totalidad del concurso en el siguiente enlace
https://puenteachina.ulpgc.es/
 
 

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Una delegación de la isla caribeña visitó la ULPGC para intercambiar impresiones de cara a futuras colaboraciones

El Rector de la ULPGC, Lluís Serra, recibió en la sede institucional de la Universidad a una delegación cubana, encabezada por el Embajador en España, Marcelino Medina González, que estuvo acompañado por el Consejero Económico Comercial y de Colaboración, René Capote Forzate, y la Cónsul General, Elsa Clotilde Agramonte Hernández; esta reunión contó también con la presencia del Vicerrector de Internacionalización, Movilidad y Proyección Internacional, Jin Taira, el Director de Movilidad y Programas Internacionales, Javier Ponce y el coordinador de Relaciones con África, Germán Santana.

El objeto de la reunión ha sido intercambiar impresiones de cara a establecer futuras colaboraciones, especialmente en materia de movilidad de estudiantes y profesorado así como de convenios de cooperación, entre la ULPGC y diferentes instituciones académicas cubanas. 
 

Crue Universidades Españolas y Fundación ONCE convocan por séptimo año consecutivo su programa de becas para la realización de prácticas externas por parte de estudiantes universitarios con discapacidad, una iniciativa que cuenta con la cofinanciación del Fondo Social Europeo en el marco del Programa Operativo de Inclusión Social y Economía Social 2014-2020. Gracias a esta iniciativa, se podrán beneficiar de las prácticas un total de 300 jóvenes de toda España.

El programa, denominado «Becas-Prácticas Fundación ONCE-Crue Universidades Españolas», pretende mejorar la carrera profesional de los universitarios con discapacidad, facilitándoles el acceso a una primera experiencia laboral. Las becas están dotadas con un importe de 1.800 euros por alumno en prácticas, lo que supone 600 euros al mes. La iniciativa permitirá, como en los cursos pasados, que al menos 300 estudiantes con discapacidad, matriculados en las universidades españolas asociadas a Crue Universidades Españolas y centros adscritos, puedan realizar prácticas externas.

El periodo de las prácticas será de tres meses, ampliable a seis a instancias de la empresa, y podrá desarrollarse en grandes empresas, pymes, microempresas, entidades de la Economía Social y del tercer sector, así como en otras instituciones y entidades públicas o privadas. Puesto que la séptima convocatoria del Programa se desarrollará durante el curso académico 2022/2023, el período de prácticas podrá comenzar a partir del día siguiente a la resolución de aprobación de las personas becadas y hasta el 30 de noviembre de 2023. 

La colaboración de Fundación ONCE y Crue Universidades Españolas, con la cofinanciación del Fondo Social Europeo, pretende promover la realización de dichas prácticas, contribuir económicamente al coste del programa y facilitar la intermediación de las empresas, incentivándolas a la contratación de personas con discapacidad, fomentando nuevos vínculos entre empresa y universidad y una mejor gestión de la diversidad a través de la inclusión.

Podrán beneficiarse de este programa de prácticas en empresas los alumnos universitarios que tengan una discapacidad reconocida igual o superior al 33% y estén matriculados en grado o máster (oficial o propio) en alguna universidad española o centro adscrito.  Se priorizará a los estudiantes de último curso que hayan superado más del 50% de los créditos de grado y/o máster del correspondiente título universitario sin haber disfrutado aún de prácticas académicas, según criterio de la propia universidad o centro adscrito a la misma.

Plazos de solicitud

De esta forma se abre la doble convocatoria, tanto para estudiantes que quieran hacer prácticas, como para universidades que deseen adherirse al programa. En el caso de los universitarios, tienen hasta el 12 de diciembre del presente año para presentar sus solicitudes, mientras que el plazo correspondiente a las universidades finaliza el 15 de noviembre. Para participar en la iniciativa, las solicitudes se harán a través de la web de becas de Fundación ONCE, en el espacio habilitado a dicho efecto (https://becas.fundaciononce.es/).