MiULPGC:

HABILIDADES GRÁFICAS (TURNO DE MAÑANA)

Lugar: HABILIDADES GRÁFICAS, AULAS 2 Y 4

Inicio de matrícula: 13/07/2012

Fin de matrícula: 28/10/2012

Fechas de impartición: 29 DE OCTUBRE AL 9 DE NOVIEMBRE

Horario: DE LUNES A VIERNES DE 9:00 A 12:00 HORAS

Número de horas del curso: 30

Número de plazas ofertadas: Sin límite de plazas

Precio:

ALUMNOS ULPGC : 45 €

Localidad: LAS PALMAS DE GRAN CANARIA

Contenido de la actividad:

SEMANA 1 PRESENTACIÓN.
PRIMERA PARTE. LEVANTAMIENTO Y CROQUIS DEL PÓRTICO DE ENTRADA DE LA ESCUELA DE ARQUITECTURA
1. Clase de presentación
2. Reconocimiento del objeto de trabajo PRIMERA PARTE. LEVANTAMIENTO Y CROQUIS DEL PÓRTICO DE ENTRADA DE LA ESCUELA DE ARQUITECTURA
3. Trabajo de campo, toma de datos. Construcción de la planta. Modulación y proporción.

SEMANA 2 PRIMERA PARTE. LEVANTAMIENTO Y CROQUIS DEL PÓRTICO DE ENTRADA DE LA ESCUELA DE ARQUITECTURA
4. Trabajo de campo, toma de datos. Construcción de la planta, el alzado y la sección
5. Trabajo de campo. Acotados PRIMERA PARTE. LEVANTAMIENTO Y CROQUIS DEL PÓRTICO DE ENTRADA DE LA ESCUELA DE ARQUITECTURA
6. Trabajo de campo. Acotados.
7. Trabajo en el aula. La puesta en escala

SEMANA 3 PRIMERA PARTE. LEVANTAMIENTO Y CROQUIS DEL PÓRTICO DE ENTRADA DE LA ESCUELA DE ARQUITECTURA
8. Trabajo en el aula. La puesta en escala
Incorporación de sombras y texturas al
alzado frontal PRIMERA PARTE- CONSTRUCCIÓN DE LA PERSPECTIVA LINEAL DEL AULA
9. Trabajo en el aula. La puesta en escala
Incorporación de sombras y texturas al
alzado frontal

SEGUNDA PARTE- CONSTRUCCIÓN DE LA PERSPECTIVA LINEAL DEL AULA
10. Dibujar esquemáticamente la planta de la clase de dibujo.
11. Situar en el dibujo de la planta la posición del observador
12. Trazar en la fotografía del aula los componentes de la perspectiva, plano del cuadro, plano de fondo, línea de horizonte, fugas principales, punto de fuga.
13. Construir en un papel formato DIN A3 la perspectiva de la fotografía, siguiendo los pasos determinados a continuación
14. Dibujar el plano del cuadro y el plano de fondo
15. Dibujar líneas que conecten los vértices de ambos rectángulos ("Ahora ya tenemos el espacio que conforma la clase").
16. Dibujar un continuo de líneas convergentes hacia el punto de fuga como líneas de construcción de los otros elementos conformadores del espacio (pilares, ventanas, pizarras, paneles de corcho, cortinas, casetones del techo, luminarias, etc.). Conformar primero el espacio arquitectónico: suelo, techo paredes y pilares, para ir añadiendo el resto de elemento progresivamente
17. En el plano que representa el suelo, introducir otras formas, por ejemplo, las mesas de dibujo.
18. Introducir la figura humana en el espacio representado en perspectiva de la clase.

SEMANA 4 SEGUNDA PARTE - CONSTRUCCIÓN DE LA PERSPECTIVA LINEAL DEL AULA
19. Construcción de la perspectiva lineal del aula
SEGUNDA PARTE. CONSTRUCCIÓN DE LA PERSPECTIVA LINEAL DEL AULA
20. Construcción de la perspectiva lineal del aula - aumento del cuadro de la fotografía con la incorporación proporcional del resto del aula, siguiendo las leyes de la perspectiva.
Incorporación de sombras y texturas a la
perspectiva lineal construida
SEMANA 5 SEGUNDA PARTE - CONSTRUCCIÓN DE LA PERSPECTIVA LINEAL DEL AULA
21. Incorporación de sombras y texturas a la perspectiva lineal del aula
SEGUNDA PARTE - CONSTRUCCIÓN DE LA PERSPECTIVA LINEAL DEL AULA
22. Incorporación de sombras y texturas a la perspectiva lineal del aula