| Descriptores B.O.E. |
Diseño cálculo y construcción de estructuras metálicas. Normativas de aplicación. |
| Requisitos Previos |
Conocimientos generales de matemáticas y física, así como haber cursado las asignaturas de Mecánica General, Elasticidad y Resistencia de Materiales I y II y Estructuras. |
| Objetivos |
Conseguir la preparación suficiente para abordar los temas estructurales desde una perspectiva global de diseño y cálculo, con un conocimiento apropiado de los materiales que intervienen, su comportamiento y limitaciones, combinando adecuadamente los aspectos cualitativos y cuantitativos relacionados con ellos, todo ello en función del tipo de profesional multidisciplinar y dentro del marco normativo del Código Técnico de la Edificación. |
| Metodología |
El tipo de aprendizaje que se pretende seguir en la asignatura es de tipo constructivista. Las estrategias de aprendizaje serán las siguientes: 1. Plantear situaciones problemáticas que generen interés y proporcionen una concepción preliminar de la tarea. 2. Proponer a los estudiantes el estudio cualitativo de las situaciones problemáticas planteadas y la toma de decisiones, con la ayuda de las búsquedas bibliográficas. 3. Orientar el tratamiento científico de los problemas planteados: - Emisión de hipótesis. - Elaboración de estrategias de resolución. - Resolución y análisis de resultados. 4. Plantear el manejo de los nuevos conocimientos en una variedad de situaciones para hacer posible la profundización y a afianzamiento de los mismos. Las estrategias de aprendizaje se llevarán a cabo mediante la impartición de clases magistrales en las que se explicaran los principios teóricos y se realizarán actividades. Estas se basarán en la metodología de proyectos en los cuales se harán resolución de supuestos prácticos. |
| Criterios de Evaluación |
El sistema de evaluación se basa en la realización de un examen final. |
| Descripción de las Prácticas |
Problemas de casos reales resueltos en su totalidad, dónde partiendo desde cualquier elemento estructural o conjunto de elementos, el alumno sea capaz de dimensionarlo. |